Historia montada no HQ pela cursista Maria da Glória
Blog destinado à postagens de materiais de apoio ao curso ensinando e aprendendo com as TICs 100hs, ministrado pela professora multiplicadora do NTE/SEDUC/VHA Mariza M. Vieira Fidelis, no 1º semestre de 2011
quinta-feira, 2 de junho de 2011
quarta-feira, 1 de junho de 2011
Roteiro para plano de aula com o uso do Hagaque
ROTEIRO PROPOSTA DO PLANO E AULA COM O HAGAQUE
1. Identificação:
Nome do cursista
Nome da Escola: Local (cidade/estado)
Série: Número de alunos:
Professores envolvidos:
2. Definição do Tema
O que instiga a planejar a aula-tema
3. Justificativa
Por que?
4. Objetivo (s)
O que vamos fazer?
5. Conteúdos
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: gêneros textuais)
6. Disciplinas envolvidas
7. Metodologia / Procedimentos.
1. Identificação:
Nome do cursista
Nome da Escola: Local (cidade/estado)
Série: Número de alunos:
Professores envolvidos:
2. Definição do Tema
O que instiga a planejar a aula-tema
3. Justificativa
Por que?
4. Objetivo (s)
O que vamos fazer?
5. Conteúdos
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: gêneros textuais)
6. Disciplinas envolvidas
7. Metodologia / Procedimentos.
8. Recursos a serem utilizados)
9. Avaliação e Resultados esperados
10. Referências Bibliográficas
Sites, vídeos, livros...filmes
quarta-feira, 27 de abril de 2011
Como fazer um pôster
Título do Trabalho (Arial 54) Turma (arial 45)
Nome do cursista (Arial 36
TEMA (Arial 28 – Caixa Alta, Negrito
DESCRIÇÃO (Arial 28 – Caixa Alta, Negrito) - Arial ( 26) descreva aqui o texto de sua pesquisa, insira imagens, seja objetivo e sucinto
CONCLUSÃO ARIAL 28 CAIXA ALTA NEGRITO
Arial 26: aqui você irá apresentar uma síntese dos tópicos abordados em sua pesquisa, e o que se conclui com essa pesquisa
Arial 26: aqui você irá apresentar uma síntese dos tópicos abordados em sua pesquisa, e o que se conclui com essa pesquisa
BIBLIOGRAFIA – ARIAL 28 CAIXA ALTA NEGRITO
Arial 26- cite todos os referenciais bibliográficos de sua pesquisa
configurar a página no tamanho: 60 cm X 90Cm
segunda-feira, 11 de abril de 2011
sexta-feira, 8 de abril de 2011
segunda-feira, 4 de abril de 2011
Conteúdo programático
Conteúdo programático:
Abril: dias 06 e 20 Unidade 1: Tecnologia na Sociedade, na vida e na escola
Maio: dias 04 e 18 Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia
Junho: dias 01, 15, 22 e 29 Unidades 3: prática pedagógica e Mídias Digitais e Unidade
4: Currículos, Projetos e Tecnologia
Julho: dia 20 Atividades em atraso, encerramento
Contrato didático
CONTRATO DIDÁTICO - Abril a julho de 2011 Curso:Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs – 100h Professora: Mariza Mezabarba Vieira Fidelis |
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDOE APRENDENDO COM AS TICs (100h): Oferece subsídios teórico-metodológicos práticos para que os professores e gestores escolares possam:
- compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
- planejar estratégias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico.
- utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu desempenho.
Pré-requisito: ter concluído o curso Introdução à Educação Digital (40h)
Duração: 4 meses
Aulas Presenciais: de 15 em 15 dias
Horário de entrada: Matutino: 07:15 hs, Vespertino: 13hs
Intervalo: 9:0:00min às 9:10 (10 minutos)
Horário de Saída: Matutino: 11:00h:00min. Vespertino: 17:00:00min
Estrutura do curso:
Unidades: 4
Encontros: 9 – todas as 4ª-feiras - Início: 06/04 Término: 20/07
6/abril 20/abril 4/maio 18/maio 1/junho 15/junho 22/junho 29/junho 20/julho
Atividades: presencial e a distância (folha impressa- postadas dentro do prazo estipulado)
Material de apoio para o cursista: material impresso (apostila) – Pendrive e na plataforma Material do Aluno
Frequência: no mínimo 7 encontros
Avaliação: com caráter de instrumento de mediação, de investigação e de planejamento. Assim sendo, não cremos necessário nem adequado que seja indicada uma nota ou um conceito formal ao final do curso; apenas, que o resultado final seja conhecido e, mais do que isso, que seja comprendido por todos. Isso demanda que, durante as várias etapas, o aprendiz vá sendo informado sobre os seus resultados, através de uma comunicação clara que vá apontando falhas, sugerindo como corrigí-las, indicando o que está bom etc.
Certificação: por meio SEDUC/REN/NTE/VHA-RO
- Assistir aula em outras turmas - Celulares
- Dica: aproveite os encontros presenciais para esclarecer suas dúvidas.
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